Posterous-blogi, jota ISOverstaassa olemme käyttäneet lähinnä kuvien jakamiseen, lopettaa toimintansa huhtikuun 2013 lopussa. Siksipä siirsimme talteen Posterous-blogiemme sisällöt Wordpressiin: http://isoverstas2011.wordpress.com/ ja http://isoverstas2012.wordpress.com/ .
Tiedon, ajatusten ja vinkkien jakamista ja vaihtamista jatkamme edelleen myös ISOverstaan julkisella Facebook-sivulla. Tykkääthän FB-sivustamme, jos haluat ajankohtaisia linkkejä/vinkkejä verkko-oppimiseen ja vähän muuhunkin! Julkisen sivun lisäksi on käytössäsi useita suljettuja Facebook-ryhmiä. Portaalimme (http://www.isoverstas.fi) etusivulta pääset liittymään niihin.
Myös Qaiku tuli tiensä päähän. Sen korvaa ainakin osittain Twitter. Muista lisätä tviitteihisi #isoverstas mikäli asia koskettaa ISOverstasta.
torstai 7. maaliskuuta 2013
keskiviikko 8. elokuuta 2012
Kuratointi Scoop.it -työkalulla
Kuratoinnilla ymmärretään useista toistensa kanssa risteävien alojen asiantuntijoista koostuvia verkostoja, joka yhteistyössä suodattavat, lajittelevat, ja vinkkaavat toisilleen sisältöjä. Käytännössä siis kerätään avainsanojen avulla tietoa eri teemoista (topic) verkosta tai lisätään suoraan "bookmarkletin" avulla mielenkiintoisia artikkeleja Scoop.it-palveluun. Voit perustaa omia teemoja tai seurata toisten teemoja.
torstai 24. toukokuuta 2012
Uusi blogi lisätty oikeaan palkkiin!
ISOverstaan opettajista Vammalan lukion Kasper Kouvo on alkanut kirjoittaa mielenkiintoista blogia teemalla "Lukiolaisen hyvinvointi". Siellä mm. puhutaan benchlearningistä, jossa samasta asiasta kiinnostuneet oppivat toisiltaan ja ideoivat yhdessä. Miksei tätä ajatusta voisi soveltaa enemmänkin toisen asteen opiskelussa? Löydät Kasperin blogin tämän sivun oikeasta palkista - kannattaa tutustua!
torstai 26. tammikuuta 2012
ISOverstaan koulutusta Kerimäen lukiolla 25.1.2012
25.1.2012 herään klo 6:00. Olo on jokseenkin hieman tukkoinen, mutta eikun ylös ja kahvin keittoon. Kaksi kertaa höyryhengitystä, yksi burana, duact ja kahvi alas ja menoksi. Sitten yksi ISOkysymys, mitähän tästä päivästä tulee???
Ensin virastolle hakemaan koulutusmateriaalit ja sitten auton nokka kohti Savonlinnaa. Savonlinnasta kyytiin mukaan lähtee Virpi, Matti ja Heidi ja sitten kohti Kerimäen lukiota. Kerimäen lukiolla kävellään käytävää pitkin kohti rehtorin huonetta, kun Jaska (Kerimäen lukion rehtori Jaakko Hassinen) kävelee hymyillen jo vastaan meitä (puhelimessa). Ensimmäisenä mennään syömään. Täytyy todeta, että oli kyllä lämmin vastaanotto. Sitten tuotantoluokkaan ja asennan koneeseen uudet ohjelmistot. Asennus onnistuu hyvin ja mitään vakavampaa virhettä tai mystisiä ongelmia ei eteen tule. Sitten alkaa varsinainen koulutus. Koulutuksessa käydään läpi uusi ISOarkisto2 ja Virtuaaliope2, joka mahdollistaa uusia ominaisuuksia rehtoreille, opoille, opettajille, opiskelijoille yms. Koulutus etenee hyvin ja tasapainoisesti, kunnes esiin otetaan tabletit (iPad ja Galaxy Tab), mites nämä toimii? No, flash toimii hieman kivuaalisesti iPadissa, mutta siihenkin on ratkaisut, Galaxy Tabissa ihan heittämällä. Eli,loppujen lopuksi palvelut toimivat tableteilla, kun vain verkko toimii (iPadilla hiemaan haasteellisemmin). Välillä esiin tulee kysymys, kun meitä on useista eri paikoista, voidaanko käydä esittelykierros. No tottakai, voi että kun en muistanut jo heti alussa tuota asiaa, mutta parempi myöhään kuin ei milloinkaan. :) Sitten käydään välillä kahvilla ja kahvijonossa minut yllättää hieno täytekakku. Siinä pohdiskelen, kävikö Jaska välillä laittamassa oppilaita tunnille vai leipomassa kakun? No, vitsi vitsi (niin kuin Jani Petteri sanoo Putouksessa). Kylläpä oli panostettu kahveihin ja kyllä maistui! Sitten menemme vielä luokkaan ja käydään läpi opettajien kysymyksiä, teknisiä ongelmia, ISOverstaan tietoiskut ja kuinka tableteilla voi osallistua niihin ja yleensä portaalia. Välillä Matti Karjalainen heittää ilmaan todella hyvän kysymyksen, nyt kun lähiseuduilta on opettjia ja rehtoreita kokoontunut, miten voimme tehdä enemmän yhteistyötä. Todella hyvä kysymys tuossa tilanteessa. Alueella on tulossa kuntaliitoksia. Koulutuksen lopuksi Matti heittää oikein aploodit koulutukselle. Kiitos Matti, heitit hyviä kysymyksiä ja tuo asenteesi on hyvä, että uskallat ottaa esille asian jos vähänkään jää mietityttämään tai askarruttamaan. :) Tuo asenne on hyvä!
Sitten menemme Savonlinnaan ja käyn vielä Lyseolla fiksaamassa uudet ohjelmistot tuotantokoneeseen, mutta sitten minut yllättääkin ongelma. FS P5625... Eipä rullaa ja videotuotannossa kone ikään kuin hyytyy vaikka puhtia pitäisi tuossa rungossa olla. Rassaan sitä Matin kanssa melkein kaksi tuntia ja etsin vikaa, mutta luokassa alkaa tunti klo 17:00 (aikuislukio) ja minun on pakko luovuttaa tällä kertaa. Kuitenkin ongelma on sovelluspuolella. Onneksi tulemme ISOvipu-ryhmän osalta Savonlinnaan kohta uudelleen. Jatketaan ongelman selvittelyä, kyllä se vika sieltä löytyy. Tuon koneen pitää jaksaa tehdä tallenne heittämällä :) Otetaan kolvi ja tinaa mukaan... ;)
Kotimatkalla mietinkin jo samaa mitä lähtiessäni, että jossain vaiheessa pitää tankata autoa. Polttoainemittari näyttää jo aika tyhjää...hmmm missäs rahapussi? Kotiinhan se jäi. Olen Varkauden kohdalla melkein ja toimintasäde 105km. Eli, juuri ja juuri pitäisi päästä kotiin, mutta pakkasta on ja ei ole kiva jäädä välille. Mietin saisinko Leenalta vipattua rahaa, kun Leena asuu Varkauden lähellä. Noh, kuitenkin otan riskin ja hurautan kohti kotia.
Viimein kotona. Kello on jo yli 7 illalla, kun käyn vielä keskustelua mesessä Leenan kanssa tilanteesta.
Loppujen lopuksi tuohon ISOkysymykseen vastaus, päivästä tuli hieno! Koulutus meni hyvin, opettajat ottivat uuden asian hyvin vastaan ja sain kannustavia kommentteja. Eikä flunssakaan kaatanut miestä vaikka ääntä meinasi viedä ja polttoaine riitti. :)
Kiitos kaikille koulutukseen osallistujille,
Harry
Ensin virastolle hakemaan koulutusmateriaalit ja sitten auton nokka kohti Savonlinnaa. Savonlinnasta kyytiin mukaan lähtee Virpi, Matti ja Heidi ja sitten kohti Kerimäen lukiota. Kerimäen lukiolla kävellään käytävää pitkin kohti rehtorin huonetta, kun Jaska (Kerimäen lukion rehtori Jaakko Hassinen) kävelee hymyillen jo vastaan meitä (puhelimessa). Ensimmäisenä mennään syömään. Täytyy todeta, että oli kyllä lämmin vastaanotto. Sitten tuotantoluokkaan ja asennan koneeseen uudet ohjelmistot. Asennus onnistuu hyvin ja mitään vakavampaa virhettä tai mystisiä ongelmia ei eteen tule. Sitten alkaa varsinainen koulutus. Koulutuksessa käydään läpi uusi ISOarkisto2 ja Virtuaaliope2, joka mahdollistaa uusia ominaisuuksia rehtoreille, opoille, opettajille, opiskelijoille yms. Koulutus etenee hyvin ja tasapainoisesti, kunnes esiin otetaan tabletit (iPad ja Galaxy Tab), mites nämä toimii? No, flash toimii hieman kivuaalisesti iPadissa, mutta siihenkin on ratkaisut, Galaxy Tabissa ihan heittämällä. Eli,loppujen lopuksi palvelut toimivat tableteilla, kun vain verkko toimii (iPadilla hiemaan haasteellisemmin). Välillä esiin tulee kysymys, kun meitä on useista eri paikoista, voidaanko käydä esittelykierros. No tottakai, voi että kun en muistanut jo heti alussa tuota asiaa, mutta parempi myöhään kuin ei milloinkaan. :) Sitten käydään välillä kahvilla ja kahvijonossa minut yllättää hieno täytekakku. Siinä pohdiskelen, kävikö Jaska välillä laittamassa oppilaita tunnille vai leipomassa kakun? No, vitsi vitsi (niin kuin Jani Petteri sanoo Putouksessa). Kylläpä oli panostettu kahveihin ja kyllä maistui! Sitten menemme vielä luokkaan ja käydään läpi opettajien kysymyksiä, teknisiä ongelmia, ISOverstaan tietoiskut ja kuinka tableteilla voi osallistua niihin ja yleensä portaalia. Välillä Matti Karjalainen heittää ilmaan todella hyvän kysymyksen, nyt kun lähiseuduilta on opettjia ja rehtoreita kokoontunut, miten voimme tehdä enemmän yhteistyötä. Todella hyvä kysymys tuossa tilanteessa. Alueella on tulossa kuntaliitoksia. Koulutuksen lopuksi Matti heittää oikein aploodit koulutukselle. Kiitos Matti, heitit hyviä kysymyksiä ja tuo asenteesi on hyvä, että uskallat ottaa esille asian jos vähänkään jää mietityttämään tai askarruttamaan. :) Tuo asenne on hyvä!
Sitten menemme Savonlinnaan ja käyn vielä Lyseolla fiksaamassa uudet ohjelmistot tuotantokoneeseen, mutta sitten minut yllättääkin ongelma. FS P5625... Eipä rullaa ja videotuotannossa kone ikään kuin hyytyy vaikka puhtia pitäisi tuossa rungossa olla. Rassaan sitä Matin kanssa melkein kaksi tuntia ja etsin vikaa, mutta luokassa alkaa tunti klo 17:00 (aikuislukio) ja minun on pakko luovuttaa tällä kertaa. Kuitenkin ongelma on sovelluspuolella. Onneksi tulemme ISOvipu-ryhmän osalta Savonlinnaan kohta uudelleen. Jatketaan ongelman selvittelyä, kyllä se vika sieltä löytyy. Tuon koneen pitää jaksaa tehdä tallenne heittämällä :) Otetaan kolvi ja tinaa mukaan... ;)
Kotimatkalla mietinkin jo samaa mitä lähtiessäni, että jossain vaiheessa pitää tankata autoa. Polttoainemittari näyttää jo aika tyhjää...hmmm missäs rahapussi? Kotiinhan se jäi. Olen Varkauden kohdalla melkein ja toimintasäde 105km. Eli, juuri ja juuri pitäisi päästä kotiin, mutta pakkasta on ja ei ole kiva jäädä välille. Mietin saisinko Leenalta vipattua rahaa, kun Leena asuu Varkauden lähellä. Noh, kuitenkin otan riskin ja hurautan kohti kotia.
Viimein kotona. Kello on jo yli 7 illalla, kun käyn vielä keskustelua mesessä Leenan kanssa tilanteesta.
Loppujen lopuksi tuohon ISOkysymykseen vastaus, päivästä tuli hieno! Koulutus meni hyvin, opettajat ottivat uuden asian hyvin vastaan ja sain kannustavia kommentteja. Eikä flunssakaan kaatanut miestä vaikka ääntä meinasi viedä ja polttoaine riitti. :)
Kiitos kaikille koulutukseen osallistujille,
Harry
maanantai 5. syyskuuta 2011
Syksy on uusien alkujen aikaa
Lomanjälkeinen elämä alkoi niin intensiivisesti, että heinäkuu tuntuu olevan kaukana menneisyydessä. Elokuun suunnittelutyö olikin entistä syvällisempää asioiden, tehtävien ja resurssien järjestämistä. ISOverstaan tiimissä on opeteltu rohkeasti uusia tehtäviä ja heittäydytty uudenlaisiin rooleihin. Muutimme myös uusiin tiloihin Kuopion kouluviraston piharakennukseen, peruskorjattuun puurakennukseen. Samalla on tehty fyysistä järjestämistä, purettu laatikoita ja laitettu tavaroita paikoilleen. Mitä tarvitaan jatkossa ja mistä olisi aika luopua?
Viimeviikkoisen ’kouskuttamispäivän’ myötä ISOverstaan lukuvuosi on virallisesti avattu. Tällä kertaa paneuduimme ISOverstaan ajankohtaisten teemojen lisäksi osaamisen johtamiseen. Samalla pohdimme koulun toimintakulttuuria ja sen muutosta Satu Roosin luotsaamana. Muutoshaasteisiin liittyen kävimme aktiivista keskustelua siitä, mikä suomalaisessa koulukulttuurissa on luovuttamatonta, säilynyt aikojen saatossa. Rakenteiden, ympäristöjen, menetelmien ja sisältöjen muuttuessa keskeiseksi nähtiin itse opettajuus, joka on aidosti kiinnostunut oppijasta ja oppimisesta. Persoonallaan, asiantuntijuudellaan ja esimerkillään opettaja myös innostaa oppimiseen ja jatkuvaan uudistumiseen. Toisesta välittäminen korostuu entisestään tulevaisuuden yhteiskunnassa.
Ryhmäpohdinnoissa tulevaisuuden muutoskeinoiksi nousivat erityisesti osaamisen uudistuminen, henkisten voimavarojen kasvattaminen ja yhteiskunnallinen vastuullisuus. Alustuksessaan Satu vertasi uuden taidon opettelua polkupyörällä ajamiseen. Ensiksi tarvitaan tietysti tietoa toimintaperiaatteista, ohjattua harjoittelua ja toisten kokemusten kuuntelemista. Pyörällä ajo on kuitenkin aloitettava ihan itse, silläkin riskillä, että aluksi voi tapahtua kompurointia ja kaatumistakin. Siinä tarvitsemme rohkeutta, kärsivällisyyttä ja riskinottoa sekä virheitä sietävää ilmapiiriä. Muutos on oppimista ja oppiminen muutosta. Toimintakulttuurin muutos alkaa siitä, että muutan itse omaa toimintaani ja tuen työyhteisöäni muutoksessa.
ISOverstaan kehittämistyötä tehdään yhteisöllisesti erilaisissa kehittämisryhmissä johtoryhmän luotsaamana. Uuden lukuvuoden myötä on käynnistynyt uusi ryhmä. ISOvipu on perustettu ammatillisen koulutuksen kehittämisryhmäksi ISOverstaassa. Elokuussa kokoonnuimme Pohjois-Karjalan ammattiopiston Linnunniemessä.
Suomalainen koulukenttä on monien muutoshaasteiden edessä. Miten voisimme ISOverstaassa entistä tehokkaammin tukea oppilaitoksia muutosten tuulten puhaltaessa? Osaamisen uusissa haasteissa tarvitaan edelleen monipuolista ja joustavaa täydennyskoulutusta, mutta myös vertaistukea ja valmennusta, mentorointitoimintaa ja yhteisöllistä jakamista. Avainrooliin nousevat myös alueelliset asiantuntijat ja kouluttajat, jotka jalostavat ja levittävät osaamistaan omilla lähialueillaan.
Viimeviikkoisen ’kouskuttamispäivän’ myötä ISOverstaan lukuvuosi on virallisesti avattu. Tällä kertaa paneuduimme ISOverstaan ajankohtaisten teemojen lisäksi osaamisen johtamiseen. Samalla pohdimme koulun toimintakulttuuria ja sen muutosta Satu Roosin luotsaamana. Muutoshaasteisiin liittyen kävimme aktiivista keskustelua siitä, mikä suomalaisessa koulukulttuurissa on luovuttamatonta, säilynyt aikojen saatossa. Rakenteiden, ympäristöjen, menetelmien ja sisältöjen muuttuessa keskeiseksi nähtiin itse opettajuus, joka on aidosti kiinnostunut oppijasta ja oppimisesta. Persoonallaan, asiantuntijuudellaan ja esimerkillään opettaja myös innostaa oppimiseen ja jatkuvaan uudistumiseen. Toisesta välittäminen korostuu entisestään tulevaisuuden yhteiskunnassa.
Ryhmäpohdinnoissa tulevaisuuden muutoskeinoiksi nousivat erityisesti osaamisen uudistuminen, henkisten voimavarojen kasvattaminen ja yhteiskunnallinen vastuullisuus. Alustuksessaan Satu vertasi uuden taidon opettelua polkupyörällä ajamiseen. Ensiksi tarvitaan tietysti tietoa toimintaperiaatteista, ohjattua harjoittelua ja toisten kokemusten kuuntelemista. Pyörällä ajo on kuitenkin aloitettava ihan itse, silläkin riskillä, että aluksi voi tapahtua kompurointia ja kaatumistakin. Siinä tarvitsemme rohkeutta, kärsivällisyyttä ja riskinottoa sekä virheitä sietävää ilmapiiriä. Muutos on oppimista ja oppiminen muutosta. Toimintakulttuurin muutos alkaa siitä, että muutan itse omaa toimintaani ja tuen työyhteisöäni muutoksessa.
ISOverstaan kehittämistyötä tehdään yhteisöllisesti erilaisissa kehittämisryhmissä johtoryhmän luotsaamana. Uuden lukuvuoden myötä on käynnistynyt uusi ryhmä. ISOvipu on perustettu ammatillisen koulutuksen kehittämisryhmäksi ISOverstaassa. Elokuussa kokoonnuimme Pohjois-Karjalan ammattiopiston Linnunniemessä.
Suomalainen koulukenttä on monien muutoshaasteiden edessä. Miten voisimme ISOverstaassa entistä tehokkaammin tukea oppilaitoksia muutosten tuulten puhaltaessa? Osaamisen uusissa haasteissa tarvitaan edelleen monipuolista ja joustavaa täydennyskoulutusta, mutta myös vertaistukea ja valmennusta, mentorointitoimintaa ja yhteisöllistä jakamista. Avainrooliin nousevat myös alueelliset asiantuntijat ja kouluttajat, jotka jalostavat ja levittävät osaamistaan omilla lähialueillaan.
keskiviikko 22. kesäkuuta 2011
Kesäloman kynnyksellä
ISOverstaassa on takana toimintarikas lukuvuosi. Aktiivisen kehittämisen ja vilkkaan verkostotoiminnan syyksi voisi laittaa senkin, että kirjoittelu ja dokumentointi on nyt jäänyt vähemmälle.
Tänään nimitetään Suomeen uusi hallitus, jonka neuvottelulinjaukset merkitsevät koulutuskentälle jatkuvasti nopeutuvaa muutosta, uusia mahdollisuuksia, mutta samalla kovia haasteita säästöohjelmineen. Tavoitteenahan on nostaa suomalaiset maailman osaavimmaksi kansaksi vuoteen 2020 mennessä. Uudet tuulet puhaltavat. Otetaan ne luottavaisesti vastaan, avoimesti ja rohkeasti!
Viime viikolla laskin toimintaa kuvaavia tilastoja lukuvuosikatsaukseen. Osaava- ja virtuaaliluokkahankkeiden vauhdittamana suunniteltiin ja toteutettiin yhteensä 135 koulutustilaisuutta, joihin osallistui ennätysmäärä kouluväkeä (1800 osallistumista). Toteutumatietoja tärkeämpää on kuitenkin vaikuttavuus. Miten saatu oppi jalkautuu arkityöhön edistäen uudistuvan toimintakulttuurin kehittymistä koko työyhteisössä? Keskeistä on motivaatio, henkilökohtainen suhde omaan työhön ja jatkuvaan oppimiseen osana työyhteisöä. Motivaation ja innostuksen yhdeksi lähteeksi on koettu kollegiaaliset tapaamiset ja yhteisöt. Lukuvuoden aikana järjestettiinkin useita koulutusala- ja aineryhmäseminaareja, joiden yhteydessä perustettiin facebook-ryhmiä vertaisyhteisöiksi ja asiantuntijaverkostoiksi. Jatkuvana haasteena on, miten verkostoyhteistyöllä voisimme entistä paremmin tukea osaamisen kehittymisen prosesseja oppilaitoksissa.
ISOverstaan keskeinen palvelu ja jakamisen väylä on yhteinen verkko-opetustarjonta. Kulunut lukuvuosi on ollut ennätyksellinen niin tarjonnan (415) kuin hyödyntämisenkin (1318) osalta. Verkkokurssien hyödyntäminen on kasvanut yli 50 % edellisestä lukuvuodesta. Joustavat ja yksilölliset opinpolut ovat toteutuneet usealle opiskelijalle verkko-opintojen kautta. Verkko-opiskelun taidot ovat myös tärkeitä kansalaisvalmiuksia jatko-opintoja ja työelämää varten. Kevään aikana valmisteltiin yhdessä opinto-ohjaajien kanssa verkko-opiskeluopasta, joka jatkossa toimii ohjauksen välineenä oppilaitoksissa. Talvella valmistuneet verkko-opetuksen laatukriteerit osaltaan edistävät verkko-opetuksen jatkuvaa kehittymistä niin osaamisen, sisältöjen, ohjauksen kuin hallinnoinninkin osalta. Tulevaisuuden haasteena on erityisesti ammatillisen koulutuksen ominaispiirteiden huomioiminen ammatillisen verkko-opetustarjonnan monipuolistamiseksi.
Verkostoyhteistyötä ja luottamusta rakennettiin perinteisissä aluetapaamisissa eri maakuntien oppilaitoksissa. Kevään huipentumana toteutettiin Benchmarking-turnee Kainuusta Hankoon monipuolisine vierailuineen ja seminaariohjelmineen. Kuvia, tarinoita ja videoita keräsimme mobiilisti pitkin matkaa posterous-blogiin ja Qik-palveluun tai ISOarkistoon, joten ohjelmaan saattoi osallistua myös ’etänä’. Samalla saimme uuden kokemuksen opintomatkan raportoinnista matkan varrelta. Seminaarin aineistot tallensimme ISOverstaan koulutusmateriaaleihin.
Tänään nimitetään Suomeen uusi hallitus, jonka neuvottelulinjaukset merkitsevät koulutuskentälle jatkuvasti nopeutuvaa muutosta, uusia mahdollisuuksia, mutta samalla kovia haasteita säästöohjelmineen. Tavoitteenahan on nostaa suomalaiset maailman osaavimmaksi kansaksi vuoteen 2020 mennessä. Uudet tuulet puhaltavat. Otetaan ne luottavaisesti vastaan, avoimesti ja rohkeasti! Leppoisaa juhannusta ja virkistävää kesälomaa kaikille!
keskiviikko 13. huhtikuuta 2011
Tuotantoluokkakoulutus Iisalmen lyseon lukiolla 13.4.2011
Tänään oli tuotantoluokkakoulutusta Iisalmen lyseon lukiolla. Paikalla oli Vieremän, Sonkajärven, Iisalmen ja Kiuruveden lukion opettajia/rehtoreita. Koulutus meni hyvin kevyttä huumoria ilmassa pitäen. Martti Heinonen innostuikin kertomaan muutamia vitsejä, jotka pitivät mielen virkeänä. Tässäkin huomasin uutena asiana kuinka koulutusta voi keventää ja saada siitä hieman mielenkiintoisemman. Kiitokset Martille! Oli kiva kuulla myös MAHIS-hankkeen mahdollisuuksista opiskelijalle.
Aamupäivällä käytiin aika paljon koulutus ja keskustelupohjalta läpi ISOverstasta. Pääaiheita oli ISOaitta ja Virtuaaliluokka-palvelut.
Sain koulutukselle hyvää pohjaa, kun meillä oli rautainen tallenteiden tekijä Kiuruveden lukiolta, Tommi Tikka. Tommi kertoi hyvin käytänteitä, joita hän hyödyntää oppitunilla tallenteita tehdessä. Käytänteistä poiki hyviä tarinoita, joita aion levittää myöhemmissä koulutuksissa. Tommi toi myös hienosti esille alkuvaiheen kynnykset, joita hän kohtasi tallenteiden tekoa aloitellessa. Yksi Tommin kommenteista oli se, että jos laitteet tai ohjelmistot ei toimi, niin laitteet lentää äkkiä ikkunasta ulos :) Noh, näinhän se pitää olla, että tekniikan pitää toimia, vaikka joskus joutuu tekniikankin parissa painimaan, kun tulee uusia laitteita ja ohjelmistot muuttuvat jonkin verran. Tämä aiheuttaa joskus ristiriitoja, koska tuotantoluokan "palikoita" on useita ja näiden yhteensovittaminen onkin joskus erittäin haasteellista.
Lähdin Tommin aloitteesta vetämään iltapäivän koulutusta enemmän konkreettisen käyttämisen suuntaan. Eli, miten saadaan tehtyä helposti yksinkertainen, mutta kuitenkin monipuolisesti medialaitteita hyödyntäen hyvä oppituntitallenne Wirecast-ohjelmalla. Kävin Wirecast-ohjelmasta vain oikeasti tarvittavat toiminnot läpi ja tämä näytti purevan aika hyvin. Karsin koulutuksesta Wirecastin toimintoja, joita olen normaalisti käynyt koulutuksissa läpi, ettei opettajat tukehtuisi liian yksityiskohtaisiin toimintoihin. Perään tietysti kävin läpi tallenteiden siirto-ohjelman, Virtuaaliope. Tommi kuvaili omia kokemuksiaan, että hän tallensi matematiikan tehtäviä ja ratkaisuja alynäytöllä ja tämä oli hänen tarve. Tarpeen perusteella koottiin Tommille sellainen karsittu tuotantoluokka, johon otettiin vain ne osat joita tarvitaan. Sitten kun peruslaitteisto oli kasassa, Tommi alkoi tehdä tallenteita ja huomasi, että tämähän peräti toimii. Tommi alkoi tehdä tallenteita enemmän ja kertoi, että sitä mukaa, kun tallenteita tekee ja homma rutinoituu, nälkä alkaa kasvamaan. Kun nälkä alkaa kasvamaan, veikkaan, että tämä on mahtava tilanne alkaa rikastamaan omaa opetustaan ja antaa tallenteiden tekemiseen aivan uuden innovatiivisen oppimisnäkökulman. Tänä päivänä Tommi on selvästi rutinoitunut tallenteiden tekijä, jota ei oppitunnin tallentaminen hetkauta.
Kävin koulutuksessa asioita läpi aika paljon käyttäjän näkökulmasta. Ongelmatilanteita otin myös aika paljon esiin, mitä voi tulla matkanvarrella sekä palvelujen käyttämiseen tarvittavat laitteet, ohjelmistot yms. kriteerit. Kävin myös virtuaaliluokka-palveluihin liittyvät termit läpi (tuotantoluokka, virtuaalitila yms.), joita käytämme. Nämä tuntuikin olevan tarpeen käydä läpi.
Koulutuksesta jäi minulle hyvä mieli ja kiitos Leilalle palautteesta! Se kannustaa ja auttaa minua kehittämään omaa osaamistani myös kouluttajan roolissa. Opin itsekin paljon aina koulutusreissuilla. On kuitenkin tultava meille myös kriittistä palautetta, joka auttaa taas kehittämään esim. palveluja eteenpäin. Tommille kiitos palautteesta ja kiva kuulla, että tekniikka toimii kuin junan vessa vaikka alussa meinasi tekniikka temputella, mutta ei ole puhelin pirissyt Tommin osalta, kop kop kop (puuta). Oli kiva myös kuulla, että Iisalmessa aletaan nyt oikeasti käyttämään tuotantoluokkaa. Ensin tarvitaan kyllä päivittää se luokka tähän päivään. Vieremän lukiollakin odotetaan uutta tuotantoluokkaa.
Ainoa asia mikä minulla tuli matkalla mieleen etten muistanut kertoa oli se, että aloittakaa tekemään tallenteita ihan vaikka huvin vuoksi siinä oppitunnin rinnalla. Vaikka se tallenne menisi puihin, sitä ei tarvitse viedä ISOarkistoon vaan sen voi poistaa sieltä c:/data -kansiosta. Jotkut opettajat ovat lähteneet tekemään tällä tavalla ja lopulta laitteisto ja tallenteen teko tulee tutuksi.
Suuret kiitokset Martille ja kaikille osallistujille. Toivotan kaikille hyvää ja aurinkoista kevättä.
ps. Muistakaa kotiläksy :) (ISOverstaan etusivun uutisissa "Opettajien ja oppilaiden haastattelu")
Harri
Aamupäivällä käytiin aika paljon koulutus ja keskustelupohjalta läpi ISOverstasta. Pääaiheita oli ISOaitta ja Virtuaaliluokka-palvelut.
Sain koulutukselle hyvää pohjaa, kun meillä oli rautainen tallenteiden tekijä Kiuruveden lukiolta, Tommi Tikka. Tommi kertoi hyvin käytänteitä, joita hän hyödyntää oppitunilla tallenteita tehdessä. Käytänteistä poiki hyviä tarinoita, joita aion levittää myöhemmissä koulutuksissa. Tommi toi myös hienosti esille alkuvaiheen kynnykset, joita hän kohtasi tallenteiden tekoa aloitellessa. Yksi Tommin kommenteista oli se, että jos laitteet tai ohjelmistot ei toimi, niin laitteet lentää äkkiä ikkunasta ulos :) Noh, näinhän se pitää olla, että tekniikan pitää toimia, vaikka joskus joutuu tekniikankin parissa painimaan, kun tulee uusia laitteita ja ohjelmistot muuttuvat jonkin verran. Tämä aiheuttaa joskus ristiriitoja, koska tuotantoluokan "palikoita" on useita ja näiden yhteensovittaminen onkin joskus erittäin haasteellista.
Lähdin Tommin aloitteesta vetämään iltapäivän koulutusta enemmän konkreettisen käyttämisen suuntaan. Eli, miten saadaan tehtyä helposti yksinkertainen, mutta kuitenkin monipuolisesti medialaitteita hyödyntäen hyvä oppituntitallenne Wirecast-ohjelmalla. Kävin Wirecast-ohjelmasta vain oikeasti tarvittavat toiminnot läpi ja tämä näytti purevan aika hyvin. Karsin koulutuksesta Wirecastin toimintoja, joita olen normaalisti käynyt koulutuksissa läpi, ettei opettajat tukehtuisi liian yksityiskohtaisiin toimintoihin. Perään tietysti kävin läpi tallenteiden siirto-ohjelman, Virtuaaliope. Tommi kuvaili omia kokemuksiaan, että hän tallensi matematiikan tehtäviä ja ratkaisuja alynäytöllä ja tämä oli hänen tarve. Tarpeen perusteella koottiin Tommille sellainen karsittu tuotantoluokka, johon otettiin vain ne osat joita tarvitaan. Sitten kun peruslaitteisto oli kasassa, Tommi alkoi tehdä tallenteita ja huomasi, että tämähän peräti toimii. Tommi alkoi tehdä tallenteita enemmän ja kertoi, että sitä mukaa, kun tallenteita tekee ja homma rutinoituu, nälkä alkaa kasvamaan. Kun nälkä alkaa kasvamaan, veikkaan, että tämä on mahtava tilanne alkaa rikastamaan omaa opetustaan ja antaa tallenteiden tekemiseen aivan uuden innovatiivisen oppimisnäkökulman. Tänä päivänä Tommi on selvästi rutinoitunut tallenteiden tekijä, jota ei oppitunnin tallentaminen hetkauta.
Kävin koulutuksessa asioita läpi aika paljon käyttäjän näkökulmasta. Ongelmatilanteita otin myös aika paljon esiin, mitä voi tulla matkanvarrella sekä palvelujen käyttämiseen tarvittavat laitteet, ohjelmistot yms. kriteerit. Kävin myös virtuaaliluokka-palveluihin liittyvät termit läpi (tuotantoluokka, virtuaalitila yms.), joita käytämme. Nämä tuntuikin olevan tarpeen käydä läpi.
Koulutuksesta jäi minulle hyvä mieli ja kiitos Leilalle palautteesta! Se kannustaa ja auttaa minua kehittämään omaa osaamistani myös kouluttajan roolissa. Opin itsekin paljon aina koulutusreissuilla. On kuitenkin tultava meille myös kriittistä palautetta, joka auttaa taas kehittämään esim. palveluja eteenpäin. Tommille kiitos palautteesta ja kiva kuulla, että tekniikka toimii kuin junan vessa vaikka alussa meinasi tekniikka temputella, mutta ei ole puhelin pirissyt Tommin osalta, kop kop kop (puuta). Oli kiva myös kuulla, että Iisalmessa aletaan nyt oikeasti käyttämään tuotantoluokkaa. Ensin tarvitaan kyllä päivittää se luokka tähän päivään. Vieremän lukiollakin odotetaan uutta tuotantoluokkaa.
Ainoa asia mikä minulla tuli matkalla mieleen etten muistanut kertoa oli se, että aloittakaa tekemään tallenteita ihan vaikka huvin vuoksi siinä oppitunnin rinnalla. Vaikka se tallenne menisi puihin, sitä ei tarvitse viedä ISOarkistoon vaan sen voi poistaa sieltä c:/data -kansiosta. Jotkut opettajat ovat lähteneet tekemään tällä tavalla ja lopulta laitteisto ja tallenteen teko tulee tutuksi.
Suuret kiitokset Martille ja kaikille osallistujille. Toivotan kaikille hyvää ja aurinkoista kevättä.
ps. Muistakaa kotiläksy :) (ISOverstaan etusivun uutisissa "Opettajien ja oppilaiden haastattelu")
Harri
perjantai 25. maaliskuuta 2011
Vertaistukena toinen toisillemme - “Ilo auttaa toista”
Toimimme usein vertaistukena toinen toisillemme lähes huomaamatta. Osa meistä on kuitenkin nimetty vertaistukitoimintaan, kuten ISOverstaan verstastuet. Verstastuen roolina on toimia oppilaitoksen ISOverstas-yhteyshenkilönä erityisesti Moodle-asioissa ja auttaa ISOverstaan palveluiden käyttöönotossa.
Vertaistukena toimiessa ollaan tasavertaisia toinen toisillemme. Kouluttaja Satu Roosia vapaasti mukaellen vertaistuen roolina on tunnistaa toisen maailma, ymmärtää kollegan ongelma, tarjota erilaisia ratkaisuja ja tukea kollegaa tukitilanteeseen sopivalla tyylillä - “käyttää oikeaa taajuutta ja pysyä samalla kanavalla”.
ISOverstas on perinteisesti järjestänyt syksyisin ISOverstaan kaikille verstastukiopettajille yhteisen kehittämispäivän heti lukuvuoden alussa. Tänä keväänä jatkettiin kollegan tukena toimivien henkilöiden tukemista järjestämällä lisäksi alueellisia valmennuspäiviä Savonlinnassa, Kajaanissa, Polvijärvellä ja Järvenpäässä. Mukaan kutsuttiin nimettyjen verstastukien lisäksi myös aktiivisia verkko-opettajia. Verstastuki- ja verkko-opettajien valmennuspäivässä kirkastettiin vertaistuen toimintaa sekä perehdyttiin mm. vuorvaikutustyyleihin osana toisen ihmisen kohtaamista. Lisäksi pohdittiin kollegiaalisen tuen tarpeita, muotoja ja kuormittavuutta. Iltapäivän työpajassa syvennettiin verkkotyökalujen käyttöä.
Vertaistukena toimivat henkilöt kokivat, että mielenkiintoisinta on päästä näkemään koko koulun toimintaa. Vertaistuet oppivat itsekin nähdessään uusia tapoja tehdä opetustyötä ja erilaisia verkkokursseja. Erityisen antoisaa on yhdessä asioiden selvittäminen “ison tuntemattoman möhkäleen pilkkomista pikku hiljaa pienempiin ja selkeämpiin osiin”. Vertaistukena toiminen mahdollistaa myös oman ammatillisen kasvun ihan uudella tavalla.
Vertaistukena toimiessa onnistumisen kokemukset syntyvät siitä kun verkko-opetuksesta innostumaan saatu opettaja levittää asiaa entisestään ympärilleen - lumipalloefektiä parhaimmillaan! Onnistumisen ilo syntyy ennenkaikkea toisen auttamisesta. Vertaistukena toimiessa kaikkea ei tarvitse osata, vastauksia syntyy yhdessä etsimällä, kysymällä ja tekemällä. Sen, että kaikkea ei tarvitse osata - on kuitenkin monen vaikea hyväksyä.
Vertaistukena toimiminen on ennen kaikkea etenemistä tarpeiden ja tilanteen mukaan. Kiinnostuksen herättäminen uuteen opittavaan asiaan on tärkeää. Vertaistuen roolissa toimitaan yli ainerajojen. Kullakin opettajalla on vahva osaaminen omasta aineesta, verstastuella taas tahto auttaa, kuunnella ja tukea kollegaa.
Haasteena vertaistukena toimivat kokivat erityisesti sen, miten saadaan epävarmat käyttäjät suhtautumaan erilaisiin sovelluksiin ja asetuksiin ennakkoluulottomasti ja rennosti. Lisäksi meistä opettajistakaan moni ei aina tahtoisi malttaa kuunnella ja keskittyä selvittämään asiaa. Haasteena on myös se, miten saadaan kollegoiden kiinnostus herämään verkko-opetukseen ja muihin uusiin opetuksen uudistuksiin.
Sananlasku sanoo, että köydellä ei voi työntää. Kuinka soutaa vastatuuleen? Ei pidä rehkiä itseään hengiltä, vaan käyttää airoja oikealla hetkellä. Vertaistuen “neuvontavartin” ajoittaminen sopivaan hetkeen voi pitää sopivaa puhuria yllä verkkomaailmaan ja uuden oppimiseen.
Vertaistukena toimiessa ollaan tasavertaisia toinen toisillemme. Kouluttaja Satu Roosia vapaasti mukaellen vertaistuen roolina on tunnistaa toisen maailma, ymmärtää kollegan ongelma, tarjota erilaisia ratkaisuja ja tukea kollegaa tukitilanteeseen sopivalla tyylillä - “käyttää oikeaa taajuutta ja pysyä samalla kanavalla”.
ISOverstas on perinteisesti järjestänyt syksyisin ISOverstaan kaikille verstastukiopettajille yhteisen kehittämispäivän heti lukuvuoden alussa. Tänä keväänä jatkettiin kollegan tukena toimivien henkilöiden tukemista järjestämällä lisäksi alueellisia valmennuspäiviä Savonlinnassa, Kajaanissa, Polvijärvellä ja Järvenpäässä. Mukaan kutsuttiin nimettyjen verstastukien lisäksi myös aktiivisia verkko-opettajia. Verstastuki- ja verkko-opettajien valmennuspäivässä kirkastettiin vertaistuen toimintaa sekä perehdyttiin mm. vuorvaikutustyyleihin osana toisen ihmisen kohtaamista. Lisäksi pohdittiin kollegiaalisen tuen tarpeita, muotoja ja kuormittavuutta. Iltapäivän työpajassa syvennettiin verkkotyökalujen käyttöä.
Vertaistukena toimivat henkilöt kokivat, että mielenkiintoisinta on päästä näkemään koko koulun toimintaa. Vertaistuet oppivat itsekin nähdessään uusia tapoja tehdä opetustyötä ja erilaisia verkkokursseja. Erityisen antoisaa on yhdessä asioiden selvittäminen “ison tuntemattoman möhkäleen pilkkomista pikku hiljaa pienempiin ja selkeämpiin osiin”. Vertaistukena toiminen mahdollistaa myös oman ammatillisen kasvun ihan uudella tavalla.
Vertaistukena toimiessa onnistumisen kokemukset syntyvät siitä kun verkko-opetuksesta innostumaan saatu opettaja levittää asiaa entisestään ympärilleen - lumipalloefektiä parhaimmillaan! Onnistumisen ilo syntyy ennenkaikkea toisen auttamisesta. Vertaistukena toimiessa kaikkea ei tarvitse osata, vastauksia syntyy yhdessä etsimällä, kysymällä ja tekemällä. Sen, että kaikkea ei tarvitse osata - on kuitenkin monen vaikea hyväksyä.
Vertaistukena toimiminen on ennen kaikkea etenemistä tarpeiden ja tilanteen mukaan. Kiinnostuksen herättäminen uuteen opittavaan asiaan on tärkeää. Vertaistuen roolissa toimitaan yli ainerajojen. Kullakin opettajalla on vahva osaaminen omasta aineesta, verstastuella taas tahto auttaa, kuunnella ja tukea kollegaa.
Haasteena vertaistukena toimivat kokivat erityisesti sen, miten saadaan epävarmat käyttäjät suhtautumaan erilaisiin sovelluksiin ja asetuksiin ennakkoluulottomasti ja rennosti. Lisäksi meistä opettajistakaan moni ei aina tahtoisi malttaa kuunnella ja keskittyä selvittämään asiaa. Haasteena on myös se, miten saadaan kollegoiden kiinnostus herämään verkko-opetukseen ja muihin uusiin opetuksen uudistuksiin.
Sananlasku sanoo, että köydellä ei voi työntää. Kuinka soutaa vastatuuleen? Ei pidä rehkiä itseään hengiltä, vaan käyttää airoja oikealla hetkellä. Vertaistuen “neuvontavartin” ajoittaminen sopivaan hetkeen voi pitää sopivaa puhuria yllä verkkomaailmaan ja uuden oppimiseen.
sunnuntai 6. helmikuuta 2011
Osaamisen vahvistamista uusin menetelmin
Kovin pitkälle hurahti uusi vuosi 2011 ilman ISOverstaan blogikirjoituksia. Vuodenvaihde tilinpäätöksineen, vuosikertomuksineen ja toimintasuunnitelmineen on ollut kiireistä, mutta samalla aktiivista uusien alkujen aikaa.
Viime viikolla kokoontui ISOverstaan uudistunut johtoryhmä luotsaamaan alkaneen vuoden verkostotoimintaa. Kokouksessa esittelimme kokemuksia menneeltä vuodelta ja suunnitelmia alkaneelle vuodelle. Ensimmäisen kerran tuotimme myös strategian toteutumista kuvaavan arviointiraportin, johon kokosimme keskeisiä arviointituloksia ja toteutumatietoja vuodelta 2010. Arviointiraportin kehittämisehdotukset tarjosivat pohjan uuden toimintasuunnitelman painotuksille.
Vuoden 2011 toimintasuunnitelman keskeiseksi teemaksi nousivat osaamisen vahvistamiseen tähtäävät toimenpiteet eri kehittämisalueilla. Osaamisen kehittymistä oppilaitoksissa ja verkostossa tuemme sisällöllisesti ja menetelmällisesti kehittyvän täydennyskoulutuksen avulla, mutta entistä enemmän myös osaamisen rakenteita ja suunnitelmallista toimintaa vahvistaen. Yksittäisten koulutustilaisuuksien rinnalle tarvitaan ammatillista uudistumista tukevia käytänteitä sekä intoa ja taitoa osaamisen ja kokemusten jakamiseen arkityössä.
Osaamisen kehittämistä ISOverstaan kehittäjäyhteisössä vauhditetaan myös Osaava-hankkeen tuella.
Osaamisen aktiiviseen siirtämiseen ja valmentavaan johtamiseen tähtää myös juuri käynnistynyt koulutusohjelma, mentorointivalmennus. Parikymmentä opetusalan johtotehtävissä toimivaa henkilöä kokoontui viime perjantaina Kuopion kansalaisopistolle oppimaan mentoroinnin olemusta ja käyttöä omassa työyhteisössä.
Kiireisen tammikuun ja viime päivien kokousvalmistelujen jälkeen tuntui hyvältä osallistua hyvin suunniteltuun koulutuspäivään oppijan roolissa. Henkilökohtaisesti koskettavana koin jo ennakkotehtävän. Pohdittavaksi annettiin elämän varrelta henkilöitä ja tilanteita, joissa olen saanut ohjausta, tukea ja rohkaisua joltakin, tai toisinpäin, joissa itse olen toiminut jollekin mentorina. Pikkutehtävä käynnisti oman mielen filminauhan lapsuudesta nuoruuteen, opiskeluun ja työelämän eri vaiheisiin. Mielessä vilisi eri tavoin elämääni ja kehittymiseeni vaikuttaneita henkilöitä, jotka ehkä tietämättään toimivat arvokkaina mentoreina. Mielenkiinnolla odotan koulutusprosessin jatkoa, jolta toivon tukea ja taitoa tuleviin mentorointikohtaamisiin ja -prosesseihin.
Viime viikolla kokoontui ISOverstaan uudistunut johtoryhmä luotsaamaan alkaneen vuoden verkostotoimintaa. Kokouksessa esittelimme kokemuksia menneeltä vuodelta ja suunnitelmia alkaneelle vuodelle. Ensimmäisen kerran tuotimme myös strategian toteutumista kuvaavan arviointiraportin, johon kokosimme keskeisiä arviointituloksia ja toteutumatietoja vuodelta 2010. Arviointiraportin kehittämisehdotukset tarjosivat pohjan uuden toimintasuunnitelman painotuksille.
Vuoden 2011 toimintasuunnitelman keskeiseksi teemaksi nousivat osaamisen vahvistamiseen tähtäävät toimenpiteet eri kehittämisalueilla. Osaamisen kehittymistä oppilaitoksissa ja verkostossa tuemme sisällöllisesti ja menetelmällisesti kehittyvän täydennyskoulutuksen avulla, mutta entistä enemmän myös osaamisen rakenteita ja suunnitelmallista toimintaa vahvistaen. Yksittäisten koulutustilaisuuksien rinnalle tarvitaan ammatillista uudistumista tukevia käytänteitä sekä intoa ja taitoa osaamisen ja kokemusten jakamiseen arkityössä.
Osaamisen kehittämistä ISOverstaan kehittäjäyhteisössä vauhditetaan myös Osaava-hankkeen tuella.
Osaamisen aktiiviseen siirtämiseen ja valmentavaan johtamiseen tähtää myös juuri käynnistynyt koulutusohjelma, mentorointivalmennus. Parikymmentä opetusalan johtotehtävissä toimivaa henkilöä kokoontui viime perjantaina Kuopion kansalaisopistolle oppimaan mentoroinnin olemusta ja käyttöä omassa työyhteisössä.
Kiireisen tammikuun ja viime päivien kokousvalmistelujen jälkeen tuntui hyvältä osallistua hyvin suunniteltuun koulutuspäivään oppijan roolissa. Henkilökohtaisesti koskettavana koin jo ennakkotehtävän. Pohdittavaksi annettiin elämän varrelta henkilöitä ja tilanteita, joissa olen saanut ohjausta, tukea ja rohkaisua joltakin, tai toisinpäin, joissa itse olen toiminut jollekin mentorina. Pikkutehtävä käynnisti oman mielen filminauhan lapsuudesta nuoruuteen, opiskeluun ja työelämän eri vaiheisiin. Mielessä vilisi eri tavoin elämääni ja kehittymiseeni vaikuttaneita henkilöitä, jotka ehkä tietämättään toimivat arvokkaina mentoreina. Mielenkiinnolla odotan koulutusprosessin jatkoa, jolta toivon tukea ja taitoa tuleviin mentorointikohtaamisiin ja -prosesseihin.
tiistai 28. joulukuuta 2010
Vanha vuosi päättymässä, uuden vuoden suunnittelut hyvällä mallilla
Vuosi 2010 oli täyteläinen kehittäjäyhteisövuosi ISOverstaassa. Paljon kohtaamisia, innovointia, arviointia, kokemusten jakamista, hankehakemuksia, koulutuksia ja kouluttautumista. Jos jotain toivoisin enemmän, niin vieläkin enemmän IRL-kontakteja oppilaitoksiin. Aivan kaikkien oppilaitoksen avainhenkilöitä emme kohdanneet tänä vuonna - tässäpä haastetta vuodelle 2011! Osaltaan tähän vastaa toukokuulle suunniteltu ISOverstaan benchmarking-turnee Kainuusta Hankoon (11.-13.5.2011, tarkempi ohjelma ilmestyy koulutuskalenteriin vuoden alussa). Ensi kevään koulutukset ovat pääosin nähtävissä koulutuskalenterissamme - tutustu ja ilmoittaudu! Jo perinteiseen tapaan suurimpaan osaan koulutuksistamme voit osallistua myös virtuaalisti.
Erityisen iloinen olen siitä, että saimme uusien hankkeiden myötä vahvistusta osaamiseemme ISOtiimissä. Harrille tuli työpariksi Timo Lemmetty (Virtuaaliluokkahanke) ja minulle Säde Pirttimäki (Osaava-hanke). Uutena sihteerinä aloitti Sirpa Savolainen. Joulutervehdyksemme ja täydentyneen tiimimme kuvan löydät portaalimme etusivulta ja pysyvämmin täältä. Kuvassa vasemmalta lähtien ovat Säde, Leena, Harri, Timo, Anu ja Sirpa.
Erityisen iloinen olen siitä, että saimme uusien hankkeiden myötä vahvistusta osaamiseemme ISOtiimissä. Harrille tuli työpariksi Timo Lemmetty (Virtuaaliluokkahanke) ja minulle Säde Pirttimäki (Osaava-hanke). Uutena sihteerinä aloitti Sirpa Savolainen. Joulutervehdyksemme ja täydentyneen tiimimme kuvan löydät portaalimme etusivulta ja pysyvämmin täältä. Kuvassa vasemmalta lähtien ovat Säde, Leena, Harri, Timo, Anu ja Sirpa.
lauantai 13. marraskuuta 2010
Monimuotoista lähialueyhteistyötä - osana ISOverstasta
Viime viikkoina olen tiivisti kierrellyt ISOverstaan aluetapaamisissa, hyvin erilaisissa oppilaitoksissa eri maakunnissa. Aluekokousten sarja käynnistyi Järvenpäästä, jatkuen Sotkamoon, Savonlinnaan, Sastamalaan, Karttulaan ja päätyen nyt viimeksi Nurmekseen.
Tällä kierroksella jaoimme entistä monipuolisemmin verkoston oppilaitosten ja alueellisten hankkeiden kuulumisia.
Lähialueyhteistyön merkitys nousi esille kaikissa tapaamisissa. Kokouksissa esiteltiin mm. seuraavia yhteistyön malleja ja hankkeita:
- Länsi-Uudellamaalla toimii jo vakiintunut toisen asteen koulutuksen LUKU-verkosto.
- Kainuun lukioiden pedagogista yhteistyötä vauhditetaan lukioiden yhteisellä KIVI-hankkeella.
- Etelä-Savon Mun Juttu -hankkeessa kehitetään toimintamallia yksilöllisten opintopolkujen toteutumiseen toisella asteella.
- Toisen asteen yhteistyöhanke on käynnistynyt myös Ylä-Savossa.
- Sastamalassa rakennetaan ja kehitetään omaa Sastamalan verkostolukiota.
Syksyn viimeinen kokousreissu suuntautui talviseen Nurmekseen, Pohjois-Karjalan ammattiopistolle. Oppilaitosten kuulumisten lisäksi saimme kuulla Nurmeksen kampus-hankkeesta, jolla rakennetaan alueella toimivien oppilaitosten ja vapaan sivistystyön toimijoiden yhteistä resurssikeskusta.
Valtakunnallisesti toimiva ISOverstas ei voi korvata lähialueen yhteistyötä, jolla on aina omat erityispiirteensä ja tarpeensa, unohtamatta tärkeitä kasvokkain tapaamisia. Alueelliset verkostot, viralliset ja epäviralliset, kytkeytyvätkin tavalla tai toisella ISOverstaaseen omista lähtökohdistaan riippuen. ISOverstaassa pyrimme eri tavoin tukemaan alueellista ja kollegiaalista verkostoitumista, kytkien samalla pienemmät verkostot toisiinsa. Näin mahdollistamme osaamisen ja kokemuksen liikkumisen myös verkostojen kesken.
Alkavalla viikolla pohdimme toimenpiteitä ISOverstaan kehittämiseksi yhdessä johto- ja arviointiryhmän kanssa. Miten voisimme vielä paremmin tukea osaamisen ja yhteistyön vahvistumista kehittäjäyhteisössä? OKM:n tuore julkaisu "Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittäminen 2020. Parempaa laatua, tehokkaampaa yhteistyötä ja avoimempaa vuorovaikutusta" haastaa kouluväen entistä aktiivisempaan uudistumiseen ja verkostoyhteistyöhön.
Tällä kierroksella jaoimme entistä monipuolisemmin verkoston oppilaitosten ja alueellisten hankkeiden kuulumisia.
Lähialueyhteistyön merkitys nousi esille kaikissa tapaamisissa. Kokouksissa esiteltiin mm. seuraavia yhteistyön malleja ja hankkeita:
- Länsi-Uudellamaalla toimii jo vakiintunut toisen asteen koulutuksen LUKU-verkosto.
- Kainuun lukioiden pedagogista yhteistyötä vauhditetaan lukioiden yhteisellä KIVI-hankkeella.
- Etelä-Savon Mun Juttu -hankkeessa kehitetään toimintamallia yksilöllisten opintopolkujen toteutumiseen toisella asteella.
- Toisen asteen yhteistyöhanke on käynnistynyt myös Ylä-Savossa.
- Sastamalassa rakennetaan ja kehitetään omaa Sastamalan verkostolukiota.
Syksyn viimeinen kokousreissu suuntautui talviseen Nurmekseen, Pohjois-Karjalan ammattiopistolle. Oppilaitosten kuulumisten lisäksi saimme kuulla Nurmeksen kampus-hankkeesta, jolla rakennetaan alueella toimivien oppilaitosten ja vapaan sivistystyön toimijoiden yhteistä resurssikeskusta.
Valtakunnallisesti toimiva ISOverstas ei voi korvata lähialueen yhteistyötä, jolla on aina omat erityispiirteensä ja tarpeensa, unohtamatta tärkeitä kasvokkain tapaamisia. Alueelliset verkostot, viralliset ja epäviralliset, kytkeytyvätkin tavalla tai toisella ISOverstaaseen omista lähtökohdistaan riippuen. ISOverstaassa pyrimme eri tavoin tukemaan alueellista ja kollegiaalista verkostoitumista, kytkien samalla pienemmät verkostot toisiinsa. Näin mahdollistamme osaamisen ja kokemuksen liikkumisen myös verkostojen kesken.Alkavalla viikolla pohdimme toimenpiteitä ISOverstaan kehittämiseksi yhdessä johto- ja arviointiryhmän kanssa. Miten voisimme vielä paremmin tukea osaamisen ja yhteistyön vahvistumista kehittäjäyhteisössä? OKM:n tuore julkaisu "Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittäminen 2020. Parempaa laatua, tehokkaampaa yhteistyötä ja avoimempaa vuorovaikutusta" haastaa kouluväen entistä aktiivisempaan uudistumiseen ja verkostoyhteistyöhön.
maanantai 20. syyskuuta 2010
ISOverstaan Osaava-hankkeen uusi projektisuunnittelija Säde Pirttimäki esittäytyy
Minulla oli ilo päästä mukaan aktiiviseen, osaavaan ISOverstaan valtakunnalliseen verkko-opetuksen kehittäjäyhteisöön ja ISOverstaan tiimiin 1.9.2010 alkaen. Pian on kolme virallista työviikkoa takanani ja työ on näyttäytynyt odotusteni mukaisena. Olen ollut todella innostunut työstäni. Työyhteisö on dynaaminen, nuorekas, uudistushalukas ja energinen. Mukava päästä joukkoon mukaan!
Mutta esittäydyn siis vihdoin eli aloitin1.9. alkaen ISOverstaan Osaava-hankkeen projektisuunnittelijana.Nimeni on Säde Pirttimäki ja asun Kuopiossa. Olen lähtöisin Varkaudesta, siispä olenkin syntyperäinen savolainen J. Olen alunperin koulutukseltani sairaanhoitaja. Intoni kehittää ja vaikuttaa asioihin vei minut kuitenkin pian terveystieteiden opettajan koulutukseen. Yliopisto-opintojen aikana hurahdinkin sitten jo verkko-opetuksen saloihin. Innostus verkko-opetukseen ja sen saloihin ei olekaan sen jälkeen laantunut.
Opiskelujen jälkeen työtehtäväni ovatkin liittyneet mukavasti verkko-opetuksen ja yleensä opetuksen kehittämiseen. Terveystieteiden opettajaksi valmistumiseni jälkeen työskentelin suunnittelijana Kuopion yliopistossa, nykyisessä Itä-Suomen yliopiston oppimiskeskuksessa, erilaisissa opetuksen kehittämishankkeissa vuosina 2002-2010. Keskeisiä teemoja, joiden parissa pääsin ahertamaan, olivat muun muassa opiskelijan ohjauksen kehittäminen (OpOKe -hanke http://www.uef.fi/web/oppimiskeskus/opoke), henkilökunnan verkkopedagogisen ja muun tieto- ja viestintätekniikan osaamisen vahvistaminen (Joensuun ja Kuopion yliopiston virtuaaliyliopisto http://www.uef.fi/web/oppimiskeskus/virtuaaliyliopisto), yliopistotutkintojen pedagoginen kehittäminen (Walmiiksi Wiidessä Wuodessa hankkeet (W5W 2004-2006, W5W 2 2007-2009 http://www.uef.fi/w5w) sekä virtuaalisen toimintaympäristön rakentaminen ja sosiaalisen median osaamisen kehittäminen (Virtukampus-hanke http://virtukampus.fi/).
ISOverstaan Osaava-hankkeen projektisuunnittelijana odotan mielenkiinnolla ISOverstaan aktiivisen toimijaverkoston asiantuntijuuden jakamisen kulttuuria ja verkko-opetuksen kehittämistä eteenpäin. Hankkeen kautta olen mukana tukemassa ISOverstaan kehittäjäyhteisön osaamisen kehittämistä ja aktivoimassa kehittäjäyhteisöä järjestämällä kollegiaalisia tapaamisia ja rakentamalla vertaisfoorumeja. Tärkeää on olla myös ”ajan hermoilla”, joten kehittäjäyhteisön uudistumista edistetään ottamalla käyttöön uusinta pedagogista ja teknologista tietoa. Lisäksi viedään ISOverstaan strategiaa oppilaitosten käytäntöön.
Ennen kaikkea odotan oppivani paljon. Odotan, että tuotamme yhdessä ISOverstaan kehittäjäyhteisössä ja tiimeissä asiantuntijuutta. Asiantuntijuus syntyy yhteisön toimintaan osallistumalla ja se ei ole vain saamista vaan ennen kaikkea jakamista.
Lopuksi toivotan kaikille ihania, aurinkoisia syyspäiviä Matti Rossin sanoja lainaten, joita on hyvä muistella silloin kun ollaan kehittämistä vaativien asioiden kanssa työskentelemässä:
Kaikki muuttuu
- vaan ei itsestään.
Sinä muutat kaiken
- vaan et yksinään.
Kaikki muuttuu
kun moni tarttuu asiaan ja
auttaa ikuisesti muuttuvaista
muuttumaan
(Matti Rossi)
lauantai 21. elokuuta 2010
Hellekesän jälkeen
Helteisen kesäloman virkistäminä ovat opiskelijat ja opettajat palanneet opinahjoihinsa, niin myös ISOverstaan tiimi moninaisten verkostotehtävien pariin. Uusien hankkeiden ansiosta ISOtiimi on saanut tarttua entistä monipuolisempiin tehtäviinsä uudella kokoonpanolla, kun tiimiimme liittyi myös atk-suunnittelija Timo Lemmetty ja uusi projektisuunnittelija Säde Pirttimäki. Ensimmäisessä tiimipalaverissamme riitti kuulumisia jaettavaksi. Edessä oli myös pitkä lista tehtäviä, joihin nyt uusin voimin ja innoin pureudumme.Uuden lukuvuoden myötä puhaltavat uudet tuulet myös verkostoyhteistyössä. Osaava-hankkeen tuella pyrimme entisestään vahvistamaan osaamisen rakenteita verkostossa, mm. rakentamalla ja aktivoimalla kollegiaalisia verkostoja ja vertaisyhteisöjä.
Viime viikolla kesken koulunaloituskiireiden kokoontui lähes 20 ammatillista ATTO -aineiden opettajaa ja koordinaattoria omaan verkostotapaamiseensa. Iltapäivä kävi lyhyeksi, kun aktiivinen porukka innostui jakamaan kuulumisia ja kokemuksia sekä esittelemään omia verkkototeutuksiaan. Pohdimme myös verkostoyhteistyön ideoita ja tarpeita ISOverstaassa. Mietintään jäi, millainen olisi innostava verkkofoorumi vertaisyhteisölle. Olisiko se Facebook, Moodle vai joku muu?
Ensi viikko tuo tullessaan laatu- ja arviointityötä. Käynnistetään myös uutta virtuaaliluokka-hanketta. Niistä lisää seuraavalla kerralla. Aktiivista ja innostavaa verkostosyksyä kaikille!
tiistai 29. kesäkuuta 2010
Mietteitä kesämökin terassilta
Kauniin kesäsään siivittämänä pystytin työpisteeni mökin terassille Puruveden äärelle. Rento ja samalla inovatiivinen ympäristö tarjoaakin oivalliset puitteet tähän työkauden viimeiseen blogikirjoitteluun. Nyt on aika katsahtaa menneeseen, pysähtyä kesän ja olemisen ihmettelyyn ja vilkuilla tulevaan.
Eilen tallensin ISOverstaan kuvagalleriaan kuvia kevään tapahtumista. Mieleen nousivat ne lukuisat kasvot, jotka omalla panoksellaan ovat olleet mukana kehittäjäyhteisömme rakentamisessa, osaamisen kehittämisessä ja jakamisessa. Useimpien kehittäjien kasvot eivät näy kuvissa, osallistumisen roolit kun ovat niin moninaiset. Tarvitaan edelläkulkijoita ja tien avaajia, mutta ennen kaikkea innostavaa ja voimaannuttavaa vaikuttamista työyhteisöissä, valmentajina, rohkaisijoina, vierellä kulkijoina, luottamuksen rakentajina, suhteiden kutojina ja ilmapiirin luojina. Pieni on usein suurta. Koskaan et tiedä, mitä arvostava kohtaaminen ja kannustava palaute voi saada aikaan. Siinäpä oppimista koko elämän ajaksi.
Kiitokset kaikille verkostokumppaneille, teillekin joiden työ on ollut näkymätöntä puurtamista omissa kouluissa!
Uusi lukuvuosi on toivoa täynnä. Kesän alussa saimme iloisia uutisia hankepäätöksistä, joiden vauhdittamina voimme entistä monipuolisemmin tukea oppimisympäristöjen ja osaamisen rakenteiden kehittymistä ISOverstaassa. Samalla saamme vahvistusta ja uusia tuulia myös pieneen ISOtiimiimme. Osaava- ja virtuaaliluokkahankkeiden suunnitelmat tarkentuvat ja jalostuvat lomien jälkeen. Tuoreet ideat ja innovaatiot sekä innostus ja voimavarat niiden toteuttamiseen löytyvät lomasta, levosta ja rentoudesta. Nyt on sen aika.
Toivottelen kaikille suloisia suvituulia, auringon lämpöä ja leppoisaa olemista mieluisassa seurassa!
Aurinko paistaa lämpimästi, taidanpa pulahtaa Puruveteen.
Eilen tallensin ISOverstaan kuvagalleriaan kuvia kevään tapahtumista. Mieleen nousivat ne lukuisat kasvot, jotka omalla panoksellaan ovat olleet mukana kehittäjäyhteisömme rakentamisessa, osaamisen kehittämisessä ja jakamisessa. Useimpien kehittäjien kasvot eivät näy kuvissa, osallistumisen roolit kun ovat niin moninaiset. Tarvitaan edelläkulkijoita ja tien avaajia, mutta ennen kaikkea innostavaa ja voimaannuttavaa vaikuttamista työyhteisöissä, valmentajina, rohkaisijoina, vierellä kulkijoina, luottamuksen rakentajina, suhteiden kutojina ja ilmapiirin luojina. Pieni on usein suurta. Koskaan et tiedä, mitä arvostava kohtaaminen ja kannustava palaute voi saada aikaan. Siinäpä oppimista koko elämän ajaksi.
Kiitokset kaikille verkostokumppaneille, teillekin joiden työ on ollut näkymätöntä puurtamista omissa kouluissa!
Uusi lukuvuosi on toivoa täynnä. Kesän alussa saimme iloisia uutisia hankepäätöksistä, joiden vauhdittamina voimme entistä monipuolisemmin tukea oppimisympäristöjen ja osaamisen rakenteiden kehittymistä ISOverstaassa. Samalla saamme vahvistusta ja uusia tuulia myös pieneen ISOtiimiimme. Osaava- ja virtuaaliluokkahankkeiden suunnitelmat tarkentuvat ja jalostuvat lomien jälkeen. Tuoreet ideat ja innovaatiot sekä innostus ja voimavarat niiden toteuttamiseen löytyvät lomasta, levosta ja rentoudesta. Nyt on sen aika.Toivottelen kaikille suloisia suvituulia, auringon lämpöä ja leppoisaa olemista mieluisassa seurassa!
Aurinko paistaa lämpimästi, taidanpa pulahtaa Puruveteen.
torstai 27. toukokuuta 2010
Luulo ei ole tiedon väärti
Olemme monessa yhteydessä ihmetelleet, miten haasteellista on saada opettajia koulutuksiin näin laajassa verkostossa. On tarjottu koulutuksia eri paikkakunnille, viety täsmäkoulutuksia paikan päälle oppilaitoksiin, toteutettu koulutuksia verkossa ja nyt kuluneen lukuvuoden aikana myös virtuaaliluokan kautta. Aiempien pitkäkestoisten usean päivän koulutusten tilalle ja rinnalle on tarjottu myös kehittämisiltapäiviä ja lyhyitä virtuaalitietoiskuja. Olemme myös kriittisesti tarkastelleet koulutussisältöjä ja -menetelmiä, vastaavatko ne todella opettajan tarpeita ja kiinnostusta? Väistämättä osa koulutuksista on jouduttu peruuttamaan osallistujapulan takia.
Kuluneella viikolla olemme keränneet tilastoja toteutuneesta verkostotoiminnasta. Positiivinen yllätys oli, että kevään koulutuksiin olikin osallistunut ennätysmäärä opettajia, peräti 543 osallistujaa. Suurimman suosion saivat virtuaaliluokka-hankkeen kouluttajakoulutus (4 pv), sosiaalisen median koulutus Kajaanissa (3 pv) ja matemaattisten aineiden opettajien seminaari (1 pv). Lyhyet virtuaalitietoiskut keräsivät kyllä yhteensä ison joukon opettajia, mutta osa lukuisista tietoiskuista jouduttiin perumaan osallistujapulan takia. Mitä opimme tästä?
Pitkäkestoisia koulutuksia tarvitaan edelleen. Näihin koulutuksiin tullaan harkiten ja sitoutuen, samalla kun koulutukselta odotetaan laatua ja tarvelähtöisyyttä. Sitoutunut osallistuminen välitehtävineen lisää koulutuksen vaikuttavuutta, samalla kun rakennetaan asiantuntijaverkostoja tulevaisuutta varten. Rinnalle tarvitaan kuitenkin joustavia ja helposti saavutettavia lyhytkestoisia koulutuksia ja tietoiskuja, kouluilla tapahtuvia täsmäkoulutuksia unohtamatta.
Vakiintuneen ISOverstaan aikana ainepedagoginen koulutus on jäänyt resurssien puutteessa vähemmälle. Keväällä toteutettu matemaatikkojen tapaaminen antoi viitteitä siitä, miten innostavaa voi olla kollegojen tapaaminen ja kokemusten vaihtaminen. Syksyllä käynnistyvä Osaava-hanke antaa uusia mahdollisuuksia myös kollegiaaliseen yhteistyöhön sekä ainepedagogiseen ja koulutualakohtaiseen koulutukseen. Odotamme innolla uusia ideoita ja ehdotuksia ensi lukuvuoden koulutuksiksi!
Kuluneella viikolla olemme keränneet tilastoja toteutuneesta verkostotoiminnasta. Positiivinen yllätys oli, että kevään koulutuksiin olikin osallistunut ennätysmäärä opettajia, peräti 543 osallistujaa. Suurimman suosion saivat virtuaaliluokka-hankkeen kouluttajakoulutus (4 pv), sosiaalisen median koulutus Kajaanissa (3 pv) ja matemaattisten aineiden opettajien seminaari (1 pv). Lyhyet virtuaalitietoiskut keräsivät kyllä yhteensä ison joukon opettajia, mutta osa lukuisista tietoiskuista jouduttiin perumaan osallistujapulan takia. Mitä opimme tästä?
Pitkäkestoisia koulutuksia tarvitaan edelleen. Näihin koulutuksiin tullaan harkiten ja sitoutuen, samalla kun koulutukselta odotetaan laatua ja tarvelähtöisyyttä. Sitoutunut osallistuminen välitehtävineen lisää koulutuksen vaikuttavuutta, samalla kun rakennetaan asiantuntijaverkostoja tulevaisuutta varten. Rinnalle tarvitaan kuitenkin joustavia ja helposti saavutettavia lyhytkestoisia koulutuksia ja tietoiskuja, kouluilla tapahtuvia täsmäkoulutuksia unohtamatta.
Vakiintuneen ISOverstaan aikana ainepedagoginen koulutus on jäänyt resurssien puutteessa vähemmälle. Keväällä toteutettu matemaatikkojen tapaaminen antoi viitteitä siitä, miten innostavaa voi olla kollegojen tapaaminen ja kokemusten vaihtaminen. Syksyllä käynnistyvä Osaava-hanke antaa uusia mahdollisuuksia myös kollegiaaliseen yhteistyöhön sekä ainepedagogiseen ja koulutualakohtaiseen koulutukseen. Odotamme innolla uusia ideoita ja ehdotuksia ensi lukuvuoden koulutuksiksi!
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)
Tekstit
